孝感市教育局关于对全市普通高中综合实践活动课开设情况进行检查的通知

[作者] 孝感市教育局 [来源] 孝感市教育局[发布时间] 2011-09-06 11:24:04

孝感市教育局关于对全市普通高中综合实践

活动课开设情况进行检查的通知

孝教育函[2011]137

 

各县(区)教育局,高中学校:

根据《省教育厅关于对湖北省普通高中综合实践活动课开设情况进行检查的通知》(鄂教基〔201121号)文件精神,为提高我市普通高中综合实践活动课实施水平,保证学生按规定完成学习任务,拟对全市普通高中综合实践活动课开设情况进行检查,现将有关事项通知如下:

一、检查目的

促进我市普通高中学校全面检查每一个学生的综合实践活动课学习情况,及时纠正学生没有提交学习记录或提交学习记录不规范、教师点评不认真、课程实施弄虚作假的问题,保证每一个学生达到综合实践活动课程的基本要求,获得相应学分。

二、检查对象及内容

综合实践活动课检查对象:注册了普通高中学生学籍的学校,包括普通高中、综合高中等。

综合实践活动课检查包括以下内容:

1.每一个在籍的2009级学生(含借读生)是否按规定开展了研究性学习、社会实践和社区服务。学生是否按要求提交了网上活动记录。

2.教师是否按要求对学生综合实践活动课开展情况进行点评,有效指导学生完成每一阶段的研究和学习任务。

3.教师、学生在综合实践活动课记录是否存在弄虚作假情况。

4.学校综合实践活动课的课程规划,课程开设,师资队伍,教研活动及学分认定情况。

三、工作安排

按照省厅文件要求,7月至8月为学校自查阶段。学校按检查内容,认真开展自查。全面检查每一个学生综合实践活动课学习情况,及时组织学生和教师完成教学任务;9月为县(市)区教育局检查阶段。县(市)区教育行政部门对所辖每一所高中进行检查,检查学校课程实施情况,达不到授予学分要求的学生补课情况,学生综合实践活动课学习质量情况。9月底以前各县(市)区教育局要对所有高中综合实践活动课开设情况进行综合排名,并将排名情况报孝感市教育局备案。

101021日,市教育局将组织专班对全市高中学校综合实践课开设情况进行检查。具体安排如下:

组长:韩传银

组员:丁应华  万新才  严友田  方桂芳   

    左维英  但平安  徐会星     

第一组: 丁应华      左维英 

检查汉川、应城、云梦

第二组:万新才  方桂芳  徐会星

检查孝南、市直

第三组:严友田      但平安

检查安陆、大悟、孝昌

四、检查要求

1.加强学习。各地各校要认真学习普通高中课程改革的有关文件,深刻认识开设综合实践活动课的意义,明确国家、省对综合实践活动课的要求和本次检查的目的、任务和实施办法,保证检查工作顺利进行。

2.严格标准。《湖北省普通高中综合实践活动课基本要求》(附件一)和《湖北省普通高中综合实践活动课开设情况评价表》(附件二)是评价学生学习和学校综合实践活动课开设情况的基本依据,各地各校要认真学习,掌握标准,严格按标准开展综合实践活动课检查评价活动。

3.实地检查与网络检查相结合。各地各校要以附件一为评价标准,完成对附件二中各项指标的评定。湖北省高中课改网络平台记录了每一个学生的课程学习情况,检查评估要充分利用网络数据,做到实地检查与网络检查的有机结合。学生学分认定和课程覆盖率等反映课程参与率的指标由系统直接给分;研究性学习的开题报告、活动过程、结题报告、评价情况和社会实践、社区服务情况等反映学习质量的指标,由检查组成员依据网络数据,结合面试情况据实给分;课程规划、教师配备、教研活动等反映课程管理与实施指标由检查组根据学校提交的网络材料,实地核实后打分。

4.以查促学。各高中学校要对所有高中年级2009级在籍学生(含借读生)的综合实践活动课学习情况逐一检查,凡未达到综合实践活动课学习基本要求的学生,学校要组织学生及时完成学习任务,获得学分。为防止学生综合实践活动课学习走过场,流于形式,各地各校要严把学习质量关。检查人员要认真审查反映学生学习质量的有关资料,根据评价标准,逐一评分。若发现弄虚作假行为,要责成学校重新审查全体学生的学习情况,逐一整改,并将该校作为省厅检查的必查学校。

五、组织保障

1.加强领导。各地各校要高度重视本次检查,扎实做好迎接检查的各项工作。要抽调专人,成立专班,以此次活动为契机,促进学校提高综合实践活动课水平。

2.强化校长责任。提高综合实践活动课教学水平,保证学生完成学业的关键是校长。校长要严格按国家和省的有关要求,认真组织实施综合实践活动课教学,认真检查每一个学生的学习情况,及时解决存在的问题,全力保证每一个学生完成学业。因综合实践活动课达不到规定要求而导致学生不能按时毕业,校长要承担主要责任。

3.严格考评和责任追究。本次检查结果将作为评价各地各校高中课程改革工作的重要内容,各示范高中要带头做好综合实践活动课的各项工作,对学分认定弄虚作假的高中,将根据有关文件追究相关单位和责任人的责任。

附件:1. 湖北省普通高中综合实践活动课基本要求

2. 湖北省普通高中综合实践活动课开设情况评价表

 

二O一一年八月三十日

 

 


附件1

湖北省普通高中综合实践活动课基本要求

课程

内容

基本要求

 

 

 

()

简要背景说明

至少100字,研究背景描述清晰。

课题目的与意义

至少100字,研究的目的与意义明确。

活动计划

至少300字,各阶段的时间段、主要任务、阶段目标明确完整,无缺项。

预期采用的研究方法

至少有两种以上研究方法。

任务分工

至少200字,详尽明确,课题研究各项相关任务落实到具体组员(包括组长及开题宣讲任务分工)。

活动所需条件

活动所需条件明确。

课题预期成果

成果形式具体,符合课题及研究主要任务的要求。

教师点评

至少50字,点评符合实际,有针对性。

实验法

实验过程

至少300字,实验目的明确、实验设计合理、实验步骤清晰,自然实验法还需有明确的实验对象。

运用的学科和工具

符合实验实际。

实验工具设备

符合实验实际。

结论

至少50字,结论与目的相呼应,符合研究实际。

访谈法

访问方式

方式合理。

被访者信息

被访者信息较为完备,有合理的访谈时间、访谈地点。

访问记录

至少300字,提问合理、明确,被访者回答清晰,至少应有四问、四答。

访问结论

至少50字,结论与访问实际相符。

被访者评语

评语具有描述性,符合实际。

问卷法

调查人数及问卷份数

每次问卷份数不少于10人。

问卷内容

至少300字,问卷结构规范(题目、指导语、问题与选项、结束语、落款),问题设计合理且不少于10个。

被调查者信息

有较详细的被调查者基本信息。

调查内容及所占比例

问卷结果分析具体。

文献研究法

文摘记录

至少300字,有明确研究专题,内容记录具体,注明资料来源。

观察法

观察对象

观察对象和目标明确、合适。

运用的学科和工具

运用的学科和工具恰当,符合实际。

详细观察记录

至少300字,针对目标记录详细。

结论

至少50字,结论符合实际、科学,结论与观察记录相符。

一般活动

活动形式

形式明确、合适。

活动过程

至少300字,有明确的活动目的、地点、参与者,活动内容具体。

活动结果

至少50字,结果符合实际、科学。

教师点评

至少50字,点评合理、有针对性。

基本信息

有明确符合要求的课题研究时间、课时、参与人员、指导教师。

参考书目及资料

符合课题研究的实际需要,表述规范。

演示课题成果所需条件

符合实际。

结题报告原文

至少1500字,包含以下要素:摘要、研究背景、目的和意义、研究方法 、任务分工、活动时间安排、研究过程、总结报告、体验与反思、致谢、附录<研究过程中的附属资料或参考文献>

课题预期成果

达成预期成果。

成果一览表

至少有两种成果。

自评互评

评价中肯,描述性的语言。

教师结题点评

点评符合实际,肯定成绩的同时指出有待改善的地方,对学生有启发和激励作用。

 

 

 

(二)

小组活动基本信息

 

起止时间及所用课时

符合规定课时。

活动证明人及联系电话

真实、可查。

活动内容

活动内容具体,与目的相符。

活动目的

有明确的活动目的。

活动地点

具体、可查。

过程报告

至少300字,活动过程描述具体,与目标相符。

参与人员

真实,可查。

教师点评

至少50字,有针对性、有指导作用。

个人社会实践报告

活动名称

与小组活动对应。

社会实践报告

至少500字,有真情实感,与小组活动信息相符,有所收获。

教师点评

至少50字,点评符合实际,针对性强,对不同学生点评应有所不同,对学生有启发和激励作用。

自评互评

(暂时不作要求)。

 

 

(三)

小组活动基本信息

起止时间及所用课时

符合规定课时。

活动证明人及联系电话

真实、可查。

活动内容

活动内容具体,与目标相符。

活动目的

有明确的活动目的。

活动地点

真实、可查。

过程报告

至少300字,活动过程描述具体,与目标相符。

参与人员

具体、可查。

教师点评

至少50字,有针对性、有指导作用。

个人社区服务报告

社区服务报告

至少300字,有真情实感,与小组活动信息相符,有所收获。有真情实感,与小组活动信息相符,能看出个人的收获。

教师点评

至少50字,点评符合实际,针对性强,对不同学生点评应有所不同,对学生有启发和激励作用。

自评互评

暂时不作要求。

说明:学分认定:研究性学习:学生三年中至少完成三个课题研究,才可授予15个学分;社会实践:学生每学年完成一周社会实践学习任务,09级学生共完成三周的社会实践,才可授予6个学分。社区服务:学生三年内参加社区服务不少于10个工作日,才可授予2个学分。

 

 

附件2

 湖北省普通高中综合实践活动课开设情况评价表

评价

项目

内容及权重

得分

评分标准

学校管理与课程实施  20

1.学校课程规划5(上传附件)

5

年度课程规划按时提交,每周课时两节以上。

3

年度课程规划按时提交,每周课时1节。

0

未提交规划、未开设课程。

2.教师配备及工作情况5

【系统给参考数据】

5

配备足额专职教师和兼职指导教师,有明确的指导方案,指导过程深入细致(按文件要求评分)

3

配备一定数量专职教师和指导教师,专职教师指导过程比较深入。(按文件要求评分)

0

无专职教师,无明确的指导教师。(按文件要求评分)

3.教研活动

5分(依表样填表)

5

组建综合实践活动教研组,并一个月进行4次以上教研活动。

3

组建综合实践活动教研组,并一个月进行2次教研活动。

0

无综合实践活动教研组,未开展相应的教研活动。

4.学分认定5

2009级学生综合实践活动课修满23个学分)【系统生成】

5

学分认定完成率90%以上。

3

学分认定完成率70%以上。

0

学分认定低于70%

综合实践活动开展情况

80

研究性学习50

1.研究性学习覆盖率。10分【系统算分】

10

完成研究性学习学生达98%以上。

7

完成研究性学习学生达80%以上。

2

完成研究性学习学生低于60%

2.开题报告。5

5

80%以上学生的开题报告格式完整且有一定的内容质量。

3

60%以上学生的开题报告格式完整且有一定的内容质量。

1

低于60%学生的开题报告格式完整且有一定的内容质量。

3.翔实的活动过程记录。10

10

90%以上学生活动过程记录翔实,小组成员均执笔进行记录。

8

70%以上学生活动过程记录翔实,活动记录执笔人较少。

6

60%以上学生活动过程记录翔实,活动记录执笔人较少。

4

低于60%学生活动过程记录翔实,活动记录执笔人为1个人。

4.结题报告。20

20

90%以上的结题报告格式完整且有较高的质量。

15

70%以上结题报告格式完整且有一定的质量。

8

50%以上结题报告格式完整且质量一般。

5.评价情况(自评、互评、师评)。5

5

指导教师和全体学生认真参与活动评价过程,且有一定的评价内容和质量。

3

指导教师和全体学生参与活动评价过程,能作出比较客观的评价。

1

指导教师和学生对活动评价仅仅是形式上的参与。

社会实践20

1.参加社会实践活动覆盖率。5分(系统算分)

5

98%以上学生完成社会实践活动。

3

70%以上学生完成社会实践活动。

1

低于60%学生完成社会实践活动。

2.参加社会实践活动情况。15

15

90%以上学生提交的《社会实践报告》内容翔实,有一定质量,并且通过了教师审批和点评。

10

70%以上学生提交的《社会实践报告》内容翔实,有一定质量,并且通过了教师审批和点评。

6

60%以上学生提交的《社会实践报告》内容翔实,有一定质量,并且通过了教师审批和点评。

2

60%以下学生提交的《社会实践报告》内容翔实,有一定质量,并且通过了教师审批和点评。

社区服务10

1.参加社区服务覆盖率。5分(系统算分)

5

98%以上学生完成社区服务活动。

3

70%以上学生完成社区服务活动。

1

50%以下学生完成社区服务活动。

2.参加社区服务情况。5

5

90%以上学生提交的《社区服务报告》内容翔实,有一定质量,并且通过了教师审批和点评。

3

70%以上学生提交的《社区服务报告》内容翔实,有一定质量,并且通过了教师审批和点评。

1

50%以上学生提交的《社区服务报告》内容翔实,有一定质量,并且通过了教师审批和点评。

总分

100

得分

 

 说明:

1.县(市)区普查中若发现学校某项内容弄虚作假,本项得分为0分,并在总分中扣除10%分,直至总分扣完为止;孝感市抽查中若发现县(市)区弄虚作假或对弄虚作假的学校没有查出来,发现一起排名靠后一位。

2.若实地检查情况与网上记录不符,则以实地检查情况为准。

3.每项内容的评分须由两位以上的专家同时评分,所得平均分为该项分数(评分的质量要求见附件一)。

4.普查或抽查时,对每所学校必须进行问卷调查,抽查一个班的学生,要求调查的学生填写参加课题的名称、结题报告的主要内容,以便和网上填写的内容进行对照。

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